Nasza szkoła została wyposażona w pomoce dydaktyczne w ramach realizowanego projektu ,,Naukowa Ekspedycja w Gminie Bochnia” finansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego. Doposażenie dotyczy zarówno pracowni matematyczno – fizycznej w budynku gimnazjum, jak i pracownia matematyczna w budynku szkoły podstawowej. Otrzymane pomoce dydaktyczne zarówno modele poglądowe np. bryły wraz z siatkami, urządzenia np. dalmierze, kalkulatory, przyrządy

 W ciągu kilku kolejnych zajęć uczniowie zajęć matematycznych zarówno grupa młodsza, jak i starsza zajmowali się poznawaniem własności cech Trójkąta Pascala. Według jednej z definicji – Trójkąt Pascala jest określany jako „trójkątna tablica której pierwszy wiersz stanowi liczba jeden, a każdy następny powstaje w ten sposób, że pod każdymi dwoma sąsiednimi wyrazami poprzedniego wiersza wpisuje

Podczas zajęć projektowych biologiczno – chemiczne laboratorium wiedzy, przeprowadzamy różne reakcje chemiczne np. badamy właściwości soli i sposoby ich otrzymywania, badamy pH roztworów. Zakładamy doświadczenia biologiczne metodą naukową. Korzystając z mikroskopów oglądamy gotowe preparaty a niektóre wykonujemy samodzielnie. Modele cząsteczek pomagają nam zrozumieć budowę skomplikowanych związków chemicznych. Przed nami jeszcze wiele ciekawych eksperymentów i doświadczeń.

Zajęcia projektowe ,,Przyrodnicze laboratorium wiedzy’’ uczą uczniów sposobów obserwacji, samodzielnego planowania i wyciągania wniosków. W tym roku szkolnym uczniowie uczestniczący w tych zajęciach poznali różne metody obliczania skali, korzystali z mapy najbliższej okolicy, wyznaczali kierunki świata i obliczali jaką odległość mają do pokonania ze szkoły do domu. Poznali sposoby pracy w pracowni biologiczno – chemicznej.

W ramach projektu ,,Naukowa Ekspedycja w Gminie Bochnia’’ nasza szkoła została wyposażona w urządzenia takie jak dygestorium, stół laboratoryjny, sprzęt multimedialny, modele i przyrządy biologiczne, szkło laboratoryjne, odczynniki chemiczne, tablice poglądowe, dzięki temu mogliśmy otworzyć pracownię biologiczno – chemiczną, z której uczniowie korzystają podczas lekcji chemii, biologii i zajęć projektowych. (A. K.)

Uczniowie klasy I uczestniczyli w specjalnie przygotowanych warsztatach w pracowni biologiczno – chemicznej w gimnazjum. Mali naukowcy pod opieką grupy dziewcząt z klasy VII i IIIg oraz opiekuna P. Agnieszki Kujacz korzystając ze sprzętu laboratoryjnego (mikroskop, pipety, menzurki,szkiełka) wykonywali preparaty mikroskopowe ze skórki cebuli, jabłka, miąższu pomidora i liścia obserwując pod mikroskopem komórki, tkanki. Sprawdzali

Matematyka wcale nie musi być trudna…… uczniowie klasy I na zajęciach matematyczno – przyrodniczych rozwiązywali zadania wykorzystując do tego nakrętki oraz inne pomoce dydaktyczne. Nauka poprzez zabawę!. (I. W.)

Na zajęciach projektowych uczniowie klasy I chcieli złapać wodę tak, aby nie przelewała się przez ręce! I nawet przez chwilę było to możliwe, gdy zrobili tzw. ciecz nienewtonowską. Uzyskana papka była fascynująca w dotyku. Zgniatana w rękach miała konsystencję plasteliny, a pozostawiona sama sobie przelewała się przez palce. Wszystkim się udało i bardzo podobało. (I.

Fotografia przedstawia grupę uczniów zajęć rozwijających z matematyki prezentujących wykonane przez siebie modele telewizorów. Tematem zajęć była bryła prostopadłościanu i jej zastosowanie w przedmiotach codziennego użytku i otaczającej rzeczywistości. Każdy mógł zaprojektować i wykonać odbiornik telewizyjny „swoich marzeń”. Zwieńczeniem zajęć była prezentacja modeli oraz występ właściciela w roli prezentera telewizyjnego. (M. M.)